En septembre, chaque enfant de première primaire avait énoncé une chose qu’il aimerait apprendre ou faire au cours de l’année : apprendre à lire, écrire, calculer, faire des puzzles, avoir des devoirs, dessiner… Fin juin, nous avons vérifié si chacun avait atteint son objectif. Tous y étaient arrivés, sauf une élève : elle souhaitait refaire …
Category: En primaire
Juil 13
Speed booking en P3/P4
Juil 13
L’agriculture dans le muséobus – P3/P4
Sur la place de Lesve, il y avait un camion qui comportait un musée. Toutes les classes ont été le visiter. Nous avons vu des objets anciens et appris à quoi ils servaient. Mehdi, Mélina et Tom
Juil 13
Découvrir la Belgique en classe
A l’école, en février, nous avons découvert des caractéristiques de la Belgique. Pour cela, nous avons fait un musée dans la classe. Nous avons appris les plats typiques de la Belgique comme les gaufres, la bière, le chocolat, les frites et les moules. Mao, Robin et Emy
Juil 13
Sortie à la plaine de jeux – P3/P4
Avant les vacances de carnaval, nous avons utilisé 15 jokers pour aller à la plaine de jeux. Tout le monde a couru dans la montée, c’était très difficile ! Nous sommes allés sur la roue. Il y en avait qui la tournaient, d’autres qui s’asseyaient. Nous nous sommes amusés comme des fous dans la neige. Nous …
Juil 13
Classes vertes à Mozet – P3/P4
Nous avons construit des arcs à flèches avec des branches et de la ficelle. Ensuite, nous avons tiré à l’arc pendant l’après-midi. En début d’après-midi, le jeudi, nous avons été chercher des branches et nous avons allumé un feu. Puis, nous avons commencé à cuisiner. Ensuite, nous avons cuit les plats sur le feu. A …
Juin 26
Les ombres
De quoi avons-nous besoin pour avoir une ombre ? De lumière, et avec le soleil qu’il y a eu cette semaine-là, c’était l’idéal ! Les enfants se sont d’abord dessinés sur une feuille, avec un soleil et l’ombre qu’ils pensaient avoir … Puis ils sont allés vérifier dans la cour, ont repéré la position du …
Juin 14
Le système circulatoire imaginé par les élèves de P5-P6!
En classe, on a découvert le système circulatoire. Par groupe, on a construit une maquette le représentant. Nous avons puisé les bonnes idées de tous les groupes afin de réaliser la plus « réaliste ». On vous propose de la découvrir ci-dessous!
Commentaires récents